2026年8月27日，新疆博尔塔拉蒙古自治州义务段道德与法治周爱凤名师工作室召开自治区2026年教育教学课题开题报告会，课题《红色戍边文化视域下大中小学思政一体化教学话语体系建构的研究与实践》（编号：jyjx-202609027）正式开题。课题立足博州戍边红色资源，聚焦国门文化、边防哨所、戍边英模等素材的挖掘整合，着力破解大中小学思政教学内容重复、学段衔接断层、教学话语适配性不足等痛点。香港彩霸王 张耀天副教授受邀担任课题组指导专家。

开题会上，评审专家从研究框架、核心概念界定、学段衔接策略、教学话语创新、实践落地路径及成果提炼方式等方面逐一提出优化建议，认为课题选题时代价值与地域特色兼具，紧扣新课标育人导向，研究视角新颖、现实意义突出。

8月29日，张耀天与课题组全体成员进行线上深度交流，围绕“做实”给出三个判断。在价值上，他提出“稀缺资源就是核心竞争力”，阿拉山口积淀的红色戍边文化是全疆独一无二的“富矿”，把宏大命题与本土资源精准咬合、用具体场景框定研究范围，正契合“强政策导向、高切合地域特色、切口极小且务实”的评审取向；在路径上，他主张从“0.5做到1”，扎根一线用问卷、访谈、课堂观察诊断真实痛点，巧借文献但必须本土转化，按“同一故事在不同学段怎么说、说多深”开展跨学段集体备课，开发分层递进的《教学话语素材包》，在实验班多轮迭代；在结项上，他强调过程留痕，用课程视频、研学活动、会议记录等材料为验收兜底，提前布局3至5篇论文，形成“高校引领—中学实践—反哺研究”的闭环。

课题组随即修订实施方案，计划深入边防哨所开展口述史访谈、启动首轮资源采集。成员熊海霞表示，“文献辅助＋本土创新”的思路让她明确了下一步要开发本土化问卷和观察量表；王启基感慨，“课题不是写出来的，而是做出来的”。学院将持续支持教师以指导专家身份参与基础教育课题研究，把学科优势转化为区域育人的实际效能。（审核人：杨灿）